http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/40076| Название: | The attitudes of students of psychology in grading knowledge and creativity |
| Авторы: | Nebojsa, M. Milicevic, N. Pejic, B. Komlenic, M. Cvetanovic, I. |
| Ключевые слова: | pedagogy higher education convergent thinking divergent thinking grading creative achievement Bologna process конвергентное мышление дивергентное мышление творческие достижения Болонский процесс |
| Дата публикации: | 2016 |
| Библиографическое описание: | The attitudes of students of psychology in grading knowledge and creativity / M. Nebojsa [et al.] // Научный результат. Сер. Педагогика и психология образования. - 2016. - Т.2, №3(9).-С. 49-57. - DOI: 10.18413/2313-8971-2016-2-3-49-55. |
| Краткий осмотр (реферат): | Starting from Gilford’s differentiation of thinking into convergent and divergent, research was carried out into the attitudes of the students of psychology towards quality and the objectivity of professor’s gradings, representation of certain elements of grading, as well as the ways of forming the final grade on an exam |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/40076 |
| Располагается в коллекциях: | Т. 2, вып. 3 |
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Nebojsa_Otnoshenie_16.pdf | 671.28 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.