| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Ерошенкова, Е. И. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-02-12T13:35:29Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-12T13:35:29Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Ерошенкова, Е.И. Просоциальная установка педагога: содержание когнитивно-нормативного компонента / Е.И. Ерошенкова // Профессионально-педагогическая культура учителя и преподавателя: тенденции, инновации, технологии воспитательной деятельности : сборник материалов IX междунар. науч.-практ. конф., посвящ. Году педагога и наставника в России, Белгород, 7-8 апр. 2023 г. / НИУ БелГУ, Гродненский гос. ун-т им. Я. Купалы, Ташкентский гос. пед. ун-т им. Низами и [др.] ; отв. ред.: И.Ф. Исаев, Н.Л. Шеховская. - Белгород, 2023. - С. 23-26. - Библиогр.: с. 26. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/64539 | - |
| dc.description.abstract | Просоциальное поведение педагога и его просоциальная установка отражают потребности общества в специалистах "помогающих" профессий. Одним из основных в структуре просоциальной установки педагога является когнитивно-нормативный компонент | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | педагогика | ru |
| dc.subject | высшее педагогическое образование | ru |
| dc.subject | просоциальное поведение | ru |
| dc.subject | просоциальная установка | ru |
| dc.subject | педагогическая деятельность | ru |
| dc.subject | когнитивный компонент | ru |
| dc.title | Просоциальная установка педагога: содержание когнитивно-нормативного компонента | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Appears in Collections: | Статьи из сборников
|
